Isabelle préfontaine

Isabelle est étudiante au doctorat en psychoéducation à l’Université de Montréal, sous la direction de Marc J. Lanovaz. Elle reçoit présentement une bourse d’excellence du Fonds de recherche du Québec-Société et culture (FRQSC) pour ses études doctorales.

Intérêts de recherche: Trouble du spectre de l’autisme (TSA), analyse appliquée du comportement (ABA), comportements stéréotypés

Publications sélectionnées:

  • Préfontaine, I. et Lanovaz, M. J. (2017). Intervention en autisme : Examen de la portée de la littérature francophone. Revue de Psychoéducation,46, 301-312.
  • Lanovaz, M. J., Rapp, J. T., Gendron, A., Préfontaine, I. et Turgeon, S. (2017). Comorbid challenging behavior. Dans J. L. Matson (dir.), Handbook of autism treatments (pp.145-169). New York, NY: Springer.
  • Préfontaine, I. et Lanovaz, M. J. (2016). Compte rendu du livre « L’autisme de l’enfant : Un développement sociocognitif différent » de Marie-Hélène Plumet. Revue de Psychoéducation, 45, 233-235.

Présentations de recherche sélectionnées:

  • Préfontaine, I. et Lanovaz, M. (Mai 2017). Using mobile technology to reduce engagement in stereotypy : A validation of the decision-making algorithms. Communication orale présentée dans le cadre du 43ieme Congrès annuel du Association for Behavior Analysis International, Denver, CO.
  • Préfontaine, I. et Lanovaz, M. (2016, mai). Using mobile technology to reduce engagement in stereotypy. Affiche présentée dans le cadre du 4ieme symposium international sur le trouble du spectre de l’autisme: Des gènes à l’intervention, Montréal, QC.
  • Préfontaine, I. et Lanovaz, M. (2015, novembre). Using mobile technology to reduce engagement in stereotypy: Preliminary findings. Affiche présentée dans le cadre du congrès annuel du Ontario Association for Behaviour Analysis, Toronto, ON.